한 땀 한 땀 수를 놓듯
별 하나가 반짝여.
별 다섯이 따라 와.
상처 난 나무처럼 나부껴.
눈 깜짝할 새 새벽하늘.
오요요요 파랑새.
오랫동안 그들의 행복한 웃음을 지켜보았습니다.
그 웃음 뒤에 포옥 내쉬는 숨결도 가슴에 담아두었습니다.
– ‘하늘 계단 구름 계단’ 작가 최미혜
엄마 웅어는 새끼 웅어의 손을 꼭 잡았다. 이제 헤어질 시간도 얼마 남지 않았기 때문이다. 어린 웅어는 엄마의 마음을 아는지 모르는지 이런 엄마 손을 빼내고는 엄마를 앞질러 멋진 웅어 쪽으로 다가갔다. 엄마 웅어는 섭섭했다. 그러나 자연의 섭리인 것을…….
김상곤 작가의 동화집 『아롱이의 마지막 산책』. 여럿이 동화집 열한 번째 책인 『아롱이의 마지막 산책』은 작가가 동화를 통해 어린이들의 하얀 동심을 아름다운 색으로 채워나가기 바라며 쓴 열두 편의 동화로 채워져 있다.
동물 친구들의 우당탕탕 뛰노는 이야기.
호랑이가 어흥! 지지 배배 새들의 노래 자랑.
똑똑한 동물 친구들의 지혜를 읽어보세요.
최인학 선생의 15개 단편 작품이 수록되었습니다.
원숭이의 재판, 지렁이와 가재의 우정, 바람과 대화하는 여우 등 아이들의 공상 세계에 날개를 달아줄 아동문학입니다.
1986년에 출간된 ‘메아리를 부르는 아이’가 전자책으로 다시 태어났습니다.
이 책에서는 강현호 선생님의 동시뿐만 아니라, 동화와 직접 작사하신 동요도 만나보실 수 있습니다.
‘메아리를 부르는 아이’를 통해 어느 한 장르에 치우치지 않고 아동문학이라는 커다란 틀 안에서 아이들에 대한 사랑과 자연에 대한 소중함을 자유롭게 이야기해 주시는 강현호 선생님을 만나보세요!
1986년에 발행된 책이니 만큼 예스러운 표현이 참 정답게 다가오는 책입니다. 하지만 정말 옛날에 쓰여진 책 이어서 우리가 알고 있는 표준어와는 다른 단어를 사용하신 걸까요? 책 속을 자세히 들여다보면 ‘자국’이라는 단어를 ‘자욱’이라고 표현하시고는 그 밑에 동시의 맛을 위해 일부러 표준어가 아닌 언어를 사용하셨다는 말씀을 붙여두셨습니다. 강현호 선생님의 동시가 어째서 이렇게나 따뜻하고 정감이 가는지 엿볼 수 있는 대목이지요.
재미있고 친근한 단어와 문장으로 가득한 강현호 선생님의 작품이 여러분의 마음에 따뜻한 봄을 선물할 수 있었으면 좋겠습니다.
제1부｜우리들의 오월
제2부｜해바라기와 아이
제3부｜메아리를 부르는 아이
제4부｜겨울 발자국
1982년에 출간된 3인 동시집 ‘새끼줄 기차’에서 강현호 시인의 작품 41편을 따로 실어 출간한 책입니다.
교직을 지내셨던 강현호 시인의 동시에는 아이들에 대한 사랑과 그리움이 고스란히 담겨있습니다. 작고 여린 자연과 아이들을 사랑하시는 마음을 단어의 사이사이에서 엿볼 수 있습니다.
이 책은 1982년에 발행된 책의 제목과 표기를 그대로 살렸습니다. 지금은 맛볼 수 없는 옛 체 특유의 푸근함을 고스란히 느낄 수 있는 책입니다.
평생을 아이들을 가르치는 선생님으로 살아오셔서 일까요. 강현호 시인의 시를 읽고 있으면 초등학교 1학년 때 만난 다정하고 따뜻한 선생님의 얼굴이 떠오르는 듯합니다. 선생님에게 가르침을 받았던 아이들은 얼마나 행복했을까요. 선생님 곁에서 아이들은 소나무처럼 곧고 씩씩하게 가지를 뻗고, 개나리처럼 아름답게 피어났을 것만 같습니다.
세월이 흘러도 변함없는 온기를 간직하고 있는 시집 ‘새끼줄 기차’.
마음속에서 반딧불이들이 춤추고 노래하는 것을 느껴보세요.
초등학교 국어 교과서 수록!
제 23회 방정환문학상 수상!
제18회 부산문학상 수상!
2011 우수문학도서 선정!
강현호 시인의 동시는 세상을 따뜻하게 만드는 힘을 가지고 있습니다.자연을 이렇게나 아름답게 표현할 수 있는 시인이 또 있을까요? ‘바람의 보물찾기’에 실린 시들은 따뜻하고 정겨운 우리네 사계를 노래하고 있습니다.
꾸밈없이 자연스러운 동심을 서정적으로 그려낸 강현호 시인의 시집을 이제 전자책으로 만나보세요!
따뜻한 상상력이 가득한 세상으로의 초대!
‘바람의 보물찾기’에 실린 모든 시들은 무심코 지나치기 쉬운 계절의 면면을 따뜻한 시선으로 보듬고 있습니다.
강현호 선생님은 참 재미있는 표현을 많이 사용하시는데요.. 맴맴 울기만 한다 생각했던 여름 매미에게는 낮에도 밤에도 울어대니 고장 난 알람시계라 부르시고요, 산에 피어있는 진달래꽃을 보고는 산의 가르마마다 꽂혀있는 예쁜 머리핀이라 부르십니다. 마치 자연에게 재미나고 따뜻한 별명을 새롭게 지어주고 있는 것만 같습니다.
하루의 시작과 마무리를 한 편의 아름다운 동시로 해 보세요. 잊고 살던 소중한 것들을 되찾고 싶은 어른들, 동요를 부르듯 책을 읽고 싶은 아이들 모두에게 권합니다.
제1부 해님이 달아 준 이름표
제2부 고장 난 알람시계
제3부 달님의 돋보기
제4부 악보 없이 불러도
눈으로 보는 구연동화
<집 나온 점돌이>는 지나친 생략과 단순 화법 등 비문학으로 격하 될 수 있는 구연동화를 문학으로 옮겼을 때의 한계성을 극복하고, 의 얼굴을 하고 있는 다소 특이하다면 특이 할 수 있는 형식의 동화이다.
독자와 청자의 연령대를 고려하여 씌여 진간결한 내용과 통일된 1인칭 화자의 시점을 통해 어린이들이 소리내어 글을 읽기 쉽고, 또 구연동화를 친숙하게 느낄 수 있게 제작되었다.
‘개구장이’일 것을 권하는 작가의 마음이 담긴 동화
‘웃고 싶을 때 웃고, 울고 싶을 때 울고, 놀고싶을 때 놀고, 공부하고 싶을 때 공부하는 어린이는 개구쟁이다.
이러한 개구쟁이들에게는 어른들이 당하지 못합니다. 어른들도 머리를 숙여야 합니다. 나는 이러한 개구쟁이들을 위해 붓을 들었습니다.
범식, 철호, 미자는 개구장입니다. 어린이들도 이 글을 읽고 맑게 웃음 짓는 개구장이들이 되어 보세요.’
라며 어른들이 깜짝 놀라도록 개구장이들이 되어보라고 이야기하는 작가의 말처럼 주인공인 범식, 철호, 미자는 못 말리는 개구장이들이다.
어리지만 순경 아저씨를 도와 교통정리를 하고, 놀이터를 팔지 말라고 복덕방 아저씨를 뜯어말리는 대담한 개구장이들은 결국 어른들은 누구도 해낼 수 없는 일을 하고야 만다.
소위 공부만 하는 ‘책벌레’인 아이들은 할 수 없는 일. 작가는 이 를 통해 아이들이 더 담대하고 그릇이 큰 일을 하기를 기대하는지도 모른다.
깊은 관찰속 얻어진 어린이들의 밝은 생활상
<노래하는 꽃씨>속 아이들은 각자의 상상속 세상에서 상상하며 꿈을 꿉니다.막대기로 비행기를 상상하며 날아오르기도 하고, 또 꽃을 그리는 크레용들과 대화하며 웃음꽃을 피는등
순수한 상상력을 생생히 펼쳐나갑니다. 또한 작품 속 어린이들은 친구들과 다투기도하고, 남을 돕기도 하고 , 고민하는 모습을작가의 깊은 관찰을 통해 밝고 담담하게 담았습니다. 이러한 감동은 시대를 넘어 새로이 읽는 지금의 어린이들에게도 생생히 닿을 것 입니다.
어린이들이 괴로울 때 참고 견디기를 바라며
<노래하는 꽃씨>속에는 많은 어린이들과 동물들이 나오지만, 특히 범식이라는 주인공을 내세워 보다 맑고 밝고, 씩씩한 어린이상을 펼쳐보였다. 범식이는 교회를 불태우려는 마을사람들로부터
꾀를 내어 교회를 지키고, 담임선생님의 호통에도 잘못이 없기에 당당히 대답하고, 누나를 위해 덩치가 큰 어른에게도 겁없이 덤비는 당찬 아이이다. 이런 범식이를 통해 ‘어린이들이 강한 마음을 갖기를 바라는 작가의 마음을 읽을 수있다.